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全国2008年7月德育原理试题
课程代码：00468
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.提出儿童道德发展“三个水平”、“六个阶段”理论的是( )
A.杜德海姆 B.杜威
C.柯尔伯格 D.班杜拉
2.狭义的品德是指( )
A.思想品质 B.政治品质
C.法纪品质 D.道德品质
3.人的品德是由思想品质、政治品质、法纪品质和道德品质等四种基本品质所组成的有机整体。从其发展来说，四种基本品质发展变化的大体顺序或轨迹是( )
A.思想品质→政治品质→法纪品质→道德品质
B.政治品质→思想品质→法纪品质→道德品质
C.法纪品质→思想品质→政治品质→道德品质
D.道德品质→法纪品质→政治品质→世界观
4.现代德育最初产生于( )
A.封建社会的社会生产方式和社会生活关系
B.资本主义的社会生产方式和社会生活关系
C.社会主义的社会生产方式和社会生活关系
D.市场经济的社会生产方式和社会生活关系
5.在下列各种社会因素中，对人的品德发展起主导作用的是( )
A.社会生活条件 B.社会精神文化
C.学校德育 D.家庭和邻里社区
6.不同年龄阶段儿童的品德发展具有不同的特征，青年初期（14、15岁─17、18岁）的主要特征是( )
A.两义性 B.协调性
C.动荡性 D.成熟性
7.德育对一定社会政治经济制度的能动作用，首先是通过( )
A.培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德实现的
B.培养符合一定社会需要的政治领导人才实现的
C.传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论实现的
D.影响社会精神文化发展方向实现的
8.学校德育最主要、最基本的基础性内容是( )
A.思想教育 B.政治教育
C.法纪教育 D.道德教育
9.下列关于德育过程与品德形成过程关系的表述中，正确的是( )
A.二者是完全相同的两个概念，没什么区别
B.二者是完全不同的两个概念，没什么联系
C.二者是两个不同的概念，既相区别，又密切联系
D.品德形成过程是德育过程的基础，德育过程是品德形成过程的结果
10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )
A.品德认识 B.品德情感
C.品德意志 D.品德行为
11.影响德育方法的因素是复杂多样的，其中对德育方法的性质和特点具有根本性制约作用的是( )
A.社会生产发展水平 B.社会政治经济制度
C.教育者的专业素养 D.社会精神文明水平
12.德育组织形式是指( )
A.德育具体目标 B.德育具体内容
C.德育实施方法 D.德育实施途径
13.学生集体是一个学校的学生群体，它是一个复杂的社会组合，其中最基本、最主要的一种学生集体是( )
A.学校集体 B.年级集体
C.班级集体 D.小组集体
14.在班集体中，作为集体成员行为标准的是( )
A.共同的奋斗目标 B.班集体舆论
C.优良的班风 D.班集体纪律
15.品德修养过程是个人主动地进行品德认识、情感、意志和行为的陶练活动，提高自己品德水平的过程。这一过程中的首要环节是( )
A.产生品德发展完善的需要和主动进行品德修养的动机
B.正确进行自我品德认识和评价
C.制订品德修养计划
D.自我品德行为实践和控制
16.德育效果检测与评定的完整过程是( )
A.品德分析—检测—评定 B.品德评定—检测—分析
C.品德检测—分析—评定 D.品德分析—评定—检测
17.品德测评的直接目的是( )
A.测评德育目标的科学性，调整德育目标设置
B.诊断德育对象的品德状况，鉴别德育的实际效果
C.检测德育内容的科学性，调整德育内容设置
D.检测德育方法的科学性，改进德育方法选择
18.人的第一个社会生活环境，接受教育、德育最长久的场所是( )
A.社会 B.学校
C.家庭 D.工作单位
19.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话用来说明德育工作者劳动的特点，就是指
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